pl Coraz bliżej końca roku – czas podsumowań i refleksji! 📅🌟
To dla nas wyjątkowy moment, bo właśnie kończymy dwa kluczowe projekty: “Wsparcie dla wszystkich: asystenci międzykulturowi jako kluczowi sojusznicy w procesie edukacyjnym w wielokulturowej szkole” oraz “Ekosystem wsparcia dzieci uchodźców”✨
Oba projekty miały wspólny cel: integrację dzieci z doświadczeniem migracyjnym w polskich szkołach. Jak udało nam się go realizować? W centrum naszej pracy znaleźli się asystenci międzykulturowi, którzy okazali się prawdziwymi bohaterami zmian! Dziś chcemy podzielić się naszą wiedzą oraz wynikami badań na temat pracy asystentów międzykulturowych🦸♀️🦸♂️
💡 Dowiedz się więcej o ich roli:
🔹 Film o pracy asystentów – zajrzyj za kulisy i zobacz, jak wspierają dzieci i szkoły w codziennych wyzwaniach na naszej stronie internetowej: https://fundacjaukraina.eu/dzialalnosc/asystenci-miedzykulturowi/.
Z naszej strony możesz także pobrać:
🔹 Wniosek rodzica o przydział asystenta – pomocy nauczyciela,
🔹 Wniosek o dostęp do dziennika elektronicznego dla asystenta.
Dokumenty te powstały dzięki opracowanej przez nas ekspertyzie prawnej.
📚 Jakie efekty przynoszą działania asystentów?
Zapraszamy do zapoznania się z wynikami badań nad pracą asystentów międzykulturowych, które ukazują ich realne zadania oraz zakres wsparcia uczniów z doświadczeniem migracyjnym i całej społeczności szkolnej:
🔹 Raport MODEL 50/50: https://fundacjaukraina.eu/model-50-50/.
🔹 Raport „Asystenci do zadań specjalnych”: https://fundacjaukraina.eu/asystenci-do-zadan-specjalnych/.
🌱 Jak planować i wspierać pracę asystentów?
🔹 Zachęcamy się do zapoznania z narzędziownikiem Wrocławskie standardy pracy asystentek i asystentów międzykulturowych – to narzędzie ułatwia diagnozowanie i planowanie ich działań, wspierając efektywną współpracę: https://fundacjaukraina.eu/wroclawskie-standardy-pracy-asystentek-i-asystentow-miedzykulturowych/.
🤝 Jak budować integrację w praktyce?
🔹 Scenariusze dydaktyczne „AKCJA INTEGRACJA” – konkretne narzędzia, które pomagają nauczycielom pracować z klasami wielokulturowymi, promując współpracę i zrozumienie: https://fundacjaukraina.eu/scenariusze-dydaktyczne-do-nauki-jezyka-polskiego-jako-obcego-akcja-integracja/.
🌟 Razem budujemy przyszłość, w której każde dziecko czuje się zrozumiane, akceptowane i bezpieczne. Przekaż te informację swojej szkolę i wspieraj integrację razem z nami! 💙✨
—————
ua Рік добігає кінця – час підбивати підсумки та рефлексувати! 📅🌟
Це особливий момент для нас, адже ми завершуємо два ключові проєкти “Підтримка для всіх: міжкультурні асистенти як ключові союзники в освітньому процесі в полікультурній школі” та “Екосистема підтримки дітей-біженців”✨
Обидва проєкти мали спільну мету: інтеграція дітей із досвідом міграції у польських школах. Як нам вдалося цього досягти? У центрі нашої роботи були міжкультурні асистенти, які стали справжніми героями змін! 🦸♀️🦸♂️
Сьогодні ми хочемо поділитися нашими знаннями та результатами досліджень про роботу міжкультурних асистентів.
💡 Дізнайся більше про їхню роль:
🔹 Фільм про роботу асистентів – загляни за лаштунки та подивись, як асистенти підтримують дітей і школи у щоденних викликах. Переглянути можна на нашому сайті: https://fundacjaukraina.eu/dzialalnosc/asystenci-miedzykulturowi/.
На нашій сторінці можна також завантажити:
🔹 Заяву для батьків про призначення асистента – помічника вчителя.
🔹 Заяву на доступ до електронного щоденника для асистента.
Ці документи були створені завдяки нашій правовій експертизі.
📚 Які ефекти приносить робота асистентів?
Запрошуємо ознайомитися з результатами досліджень, які висвітлюють реальні завдання та масштаби підтримки, яку отримують діти з досвідом міграції та вся шкільна спільнота:
🔹 Звіт MODEL 50/50: https://fundacjaukraina.eu/model-50-50/.
🔹 Звіт „Асистенти для особливих завдань”: https://fundacjaukraina.eu/asystenci-do-zadan-specjalnych/.
🌱 Як планувати та підтримувати роботу асистентів?
🔹 Запрошуємо до ознайомлення з інструментом “Вроцлавські стандарти роботи міжкультурних асистенток та асистентів”. Це практичний посібник, який допомагає діагностувати потреби, планувати дії та координувати співпрацю: https://fundacjaukraina.eu/wroclawskie-standardy-pracy-asystentek-i-asystentow-miedzykulturowych/.
🤝 Як будувати інтеграцію на практиці?
🔹 Навчальні сценарії „АКЦІЯ ІНТЕГРАЦІЯ” – готові матеріали для роботи з багатокультурними класами. Вони допомагають вчителям впроваджувати інтеграційні заняття, які сприяють співпраці та взаєморозумінню: https://fundacjaukraina.eu/scenariusze-dydaktyczne-do-nauki-jezyka-polskiego-jako-obcego-akcja-integracja/.
🌟 Разом будуємо майбутнє, де кожна дитина почувається зрозумілою, прийнятою та у безпеці. Поділися цією інформацією зі своєю школою та підтримай інтеграцію разом із нами! 💙✨
—————
Działania realizowane są w ramach projektów „Refugee Children Support Ecosystem” finansowanego ze środków Save the Children International (Poland) Save the Children Poland oraz “Wsparcie dla wszystkich: asystenci międzykulturowi jako kluczowi sojusznicy w procesie edukacyjnym w wielokulturowej szkole”, który realizowany jest dzięki wsparciu Funduszu Tutaj uruchomionego przez organizację Ashoka Ashoka.
Żródło materiału: Fundacja UKRAINA
